Dzięki temu, że jesteśmy w stanie zobaczyć swoje błędy, możemy wyciągnąć wnioski na przyszłość i uniknąć tych samych błędów w przyszłości. Podsumowując, uważam, że warto naprawiać swoje błędy w życiu. Dzięki temu, będziemy mogli lepiej poznać siebie, osiągać nasze cele i żyć szczęśliwsze życie.
Opowiadanie o wspólnej przygodzie z bohaterem literackim i rozprawka o tym, czy w trudnej sytuacji człowiek poznaje samego siebie – takie tematy do napisania mieli we wtorek do wyboru uczniowie VIII klas szkół podstawowych na egzaminie pisemnym z języka polskiego. Arkusz egzaminacyjny rozwiązywany przez uczniów Centralna Komisja Egzaminacyjna upubliczniła na swojej stronie internetowej we wtorek po zakończeniu egzaminu. Egzamin z języka polskiego jest jedną z trzech części egzaminu ósmoklasisty. W środę uczniowie będą pisać egzamin z matematyki, a w czwartek z języka polskiego. Na egzaminie z polskiego uczniowie mieli do rozwiązania 18 zadań. Odnosiły się one do dwóch tekstów zamieszczonymi w arkuszu: tekstu literackiego i tekstu nieliterackiego. Pierwszy z nich to fragment "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza, drugi to fragment tekstu Tadeusza Płużańskiego "Przyjaciel mądrości". Uczniowie musieli też napisać tekst własny - wypracowanie na jeden z dwóch zaproponowanych w arkuszu tematów. Jeden z nich to temat o charakterze argumentacyjnym, drugi to temat o charakterze twórczym. Pierwszy z tematów do wyboru brzmiał: "Napisz rozprawkę, w której rozważysz trafność stwierdzenia, że w trudnej sytuacji człowiek poznaje samego siebie. W argumentacji odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej oraz do innego utworu literackiego". Drugi temat brzmiał: "Wyobraź sobie, że jeden z bohaterów literackich z lektury obowiązkowej przeniósł się do Twojego świata. Napisz opowiadanie o waszej wspólnej przygodzie, podczas której bohaterowi temu przyznano tytuł Przyjaciela Mądrości. Wypracowanie powinno dowodzić, że dobrze znasz wybraną lekturę obowiązkową". Lista lektur obowiązkowych dla klas VII i VIII w roku szkolnym 2020/2021 (zgodna z wymaganiami egzaminacyjnymi) przywołana została w arkuszu egzaminacyjnym. Na liście tej są: Charles Dickens "Opowieść wigilijna", Aleksander Fredro "Zemsta", Jan Kochanowski: wybór fraszek i trenów, w tym tren VII, VIII, Aleksander Kamiński "Kamienie na szaniec", Adam Mickiewicz: "Reduta Ordona", "Śmierć Pułkownika", "Świtezianka", "Dziady część II", "Pan Tadeusz" (całość), Antoine de Saint-Exupéry "Mały Książę", Henryk Sienkiewicz: "Quo vadis", "Latarnik" i Juliusz Słowacki "Balladyna". Przywołano też inne lektury obowiązkowe dla klasy VII i VIII (zgodne z podstawą programową), do których również uczniowie mogli się odwołać. Na tej liście są: Jan Kochanowski: wybór pieśni i trenów, w tym tren I, V, Ignacy Krasicki "Żona modna", Adam Mickiewicz wybrany utwór z cyklu "Sonety krymskie", Stefan Żeromski "Syzyfowe prace", Sławomir Mrożek "Artysta", Melchior Wańkowicz: "Ziele na kraterze" (fragmenty), "Tędy i owędy" (wybrany reportaż). Egzamin z języka polskiego trwał 120 minut. Dla uczniów, którym przysługuje dostosowanie warunków przeprowadzania egzaminu, np. dla uczniów z dysleksją, mógł być przedłużony do 180 minut.
W "Lalce" Prusa bohaterowie są skłonni do działań moralnie wątpliwych, ale jednocześnie starają się działać w imię dobra. W "Zbrodni i karze" Dostojewski przedstawia bohatera, który na początku nie wydaje się reprezentować wartości dobra, ale z czasem zaczyna dostrzegać swoje błędy i zmieniać swoje podejście do życia.
Na egzaminie ósmoklasisty w 2021 roku pojawił się temat rozprawki, który zaskoczył niejednego. Po zastanowieniu jednak uczniowie stwierdzili, że można się tu było posłużyć przykładami z wielu lektur obowiązkowych i zadanie nie okazało się aż takie trudne. Większość osób dobrze się czuje w swojej strefie komfortu i niechętnie z niej wychodzi. Jeżeli pojawiają się pytania dotyczące naszych potrzeb, umiejętności, możliwości czy wyborów, są one rozważane czysto teoretycznie. Jednak prawdę o sobie poznajemy najlepiej w trudnej sytuacji, w trudnych warunkach, a nie w oswojonej przestrzeni, gdzie nic nas nie może zaskoczyć. Na poparcie takiej tezy można przywołać sytuację bohaterów z wielu lektur omawianych w szkole podstawowej. Mały Książę czuł się zagubiony, mimo że na jego planecie było wszystko, czego potrzebował. Nie wiedział o tym, póki nie przebył długiej i często rozczarowującej wędrówki. Dopiero spotkanie z Lisem sprawiło, że bohater poznał swoje uczucia, a także swoje potrzeby. Zrozumiał, że kocha Różę. Pojął, że głęboką relację buduje się długo oraz że rytuały, cierpliwość i konsekwencja są ważne. Poznał również gorzką prawdę o tym, że z przyjaźnią czy miłością wiąże się też niebezpieczeństwo straty, tęsknota i ból. Gdyby bohater został na planecie B-612, pewnie nigdy nie odebrałby tej niezwykle ważnej lekcji i nie poznał swoich potrzeb. W przyjaźni często deklarujemy wierność i poświęcenie. Sami jednak nie wiemy, czy w sytuacji próby będziemy w stanie dotrzymać obietnicy i nie możemy tego dowieść, aż nie pojawią się pewne okoliczności. Jak wielka jest siła przyjaźni, dowiedli bohaterowie „Kamieni na szaniec” Aleksandra Kamińskiego. Kiedy Janek Bytnar – Rudy został aresztowany, mimo bólu i strachu pozostał wierny swoim ideałom, swojej organizacji i przyjaciołom. Znalazł w sobie pokłady męstwa, co do których nie mógł mieć wcześniej pewności. Natomiast Zośka konsekwentnie dążył do odbicia Rudego. Ostatecznie niebezpieczna akcja doszła do skutku. Przyjaciel został wyrwany z rąk gestapowców. Mimo strat, jakie ponieśli bohaterowie, zyskali krzepiącą prawdę o sobie, że są zdolni do wielkich czynów i poświęcenia nawet za cenę życia. Warto przyjrzeć się również bohaterom, którzy przeszli przemianę wewnętrzną. Są nimi Jacek Soplica z „Pana Tadeusza”, Ebenezer Scrooge z „Opowieści wigilijnej” czy Marek Winicjusz z „Quo vadis”. Każdy z nich znalazł się w trudnej, bo nieznanej wcześniej sytuacji, co doprowadziło do głębokiej analizy, poznania siebie, a potem do zmian w postawie, zachowaniu czy potrzebach. To tylko niektóre przykłady, które jasno pokazują, że znalezienie się w sytuacji trudnej i niekomfortowej prowadzi do poznania prawdy o sobie. Przykre i ciężkie momenty w życiu po prostu się przytrafiają. Warto spojrzeć na nie, jako na szansę lepszego poznania siebie. A taka autorefleksja może być dobrym początkiem korzystnych przemian.
Napisz rozprawkę w której rozważysz trafność stwierdzenia że w trudnej sytuacji człowiek poznaje samego siebie. W argumentacji odwołaj się do Opowieści wigilijnej oraz do innego utworu literackiego. Autor: Grzegorz Paczkowski. Życie ludzkie nie składa się wyłącznie z chwil radosnych i szczęśliwych.
Zobacz w galerii poniżej arkusz CKE i sugerowane odpowiedzi z egzaminu ósmoklasisty 2021 z języka polskiego. Egzamin ósmoklasisty ruszył 25 maja 2021 roku o godzinie 9. Na pierwszy ogień - język polski. Wszystkie informacje o egzaminie ósmoklasisty, w tym arkusze CKE i odpowiedzi do zadań z polskiego znajdą się w artykule: Egzamin ósmoklasisty 2021: Język polski. Są przecieki? Tutaj znajdziesz arkusze CKE i odpowiedzi [RELACJA NA ŻYWO]. Na egzaminie ósmoklasisty 2021 z języka polskiego uczniowie musieli zmierzyć się z pracami pisemnymi. Jednym z zadań było zredagowanie zaproszenia na spotkanie z cyklu: Poznajemy filozofię. Polecenie brzmiało: Zachęć koleżanki i kolegów do udziału w tym wydarzeniu, używając dwóch argumentów. Ósmoklasiści musieli także napisać wypracowanie na co najmniej 200 wyrazów na jeden z dwóch wybranych tematów: Napisz rozprawkę, w której rozważysz trafność stwierdzenia, że w trudnej sytuacji człowiek poznaje samego siebie. W argumentacji odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej oraz do innego utworu literackiego. Wyobraź sobie, że jeden z bohaterów literackich z lektury obowiązkowej przeniósł się do Twojego świata. Napisz opowiadanie o waszej wspólnej przygodzie, podczas której bohaterowi temu przyznano tytuł Przyjaciela Mądrości. Wypracowanie powinno dowodzić, że dobrze znasz wybraną lekturę obowiązkową. W wypracowaniu uczniowie musieli odwołać się do wybranej lektury obowiązkowej. Czytaj więcej w artykule: "Pan Tadeusz" na egzaminie ósmoklasisty. Rozprawka o "poznawaniu samego siebie" w arkuszu CKE z polskiego Przypomnijmy, że już na długo przed rozpoczęciem egzaminu, ósmoklasiści obstawiali, jakie lektury pojawią się w arkuszu CKE z polskiego. Uczniowie najczęściej typowali dwie popularne książki z listy lektur obowiązkowych: "Kamienie na szaniec" "Balladynę" Lektury na egzaminie ósmoklasisty 2021 z polskiego Czy rzeczywiście któraś z tych lektur obowiązkowych pojawi się na egzaminie ósmoklasisty z języka polskiego? To bardzo prawdopodobne, ponieważ obie lektury są popularne i dokładnie omawiane na lekcjach polskiego. Wielu ósmoklasistów wręcz bardzo by chciało, by w arkuszu CKE z języka polskiego pojawiły się zadania z lektury "Kamienie na szaniec", ponieważ bardzo dobrze zna jej treść i bohaterów. Co jeszcze mówią uczniowie przed egzaminem ósmoklasisty 2021 z języka polskiego? Zobaczcie komentarze: Egzamin ósmoklasisty 2021: Ostatnie komentarze przed wejściem na salę egzaminacyjną Czy marzenie ósmoklasistów się spełni i na egzaminie ósmoklasisty 2021 z polskiego będzie lektura "Kamienie na szaniec"? Dowiemy się już wkrótce, gdy uczniowie zakończą pisanie egzaminu, a CKE opublikuje oficjalny arkusz z egzaminu. Arkusz CKE oraz odpowiedzi znajdą się w artykule: Egzamin ósmoklasisty 2021, język polski. Arkusze CKE, pytania, odpowiedzi [ Egzamin ósmoklasisty 2021: język polski Zanim dowiemy się, co było w arkuszu CKE z języka polskiego, warto sprawdzić, jak wyglądały zadania z próbnego egzaminu ósmoklasisty. W galerii poniżej znajdziecie arkusz CKE i sugerowane odpowiedzi z próbnego arkusza. Spis treściLektury na egzaminie ósmoklasisty 2021 z polskiegoEgzamin ósmoklasisty 2021: język polski Egzamin ósmoklasisty 2021 Ósmoklasiści skończyli egzaminacyjny maraton. Jakie mają plany?
Gdy tam dotarliście Napisz opowiadanie o przygodzie, która Was tam spotkała. W pracy wykaż się znajomością lektury Pan Tadeusz. 2. Napisz rozprawkę, w której rozważysz trafność stwierdzenia, że w trudnej sytuacji człowiek poznaje samego siebie. W argumentacji odwołaj się do Pana Tadeusza oraz do innego utworu literackiego.
Egzamin ósmoklasisty 2021 Arkusz egzaminacyjny rozwiązywany przez uczniów Centralna Komisja Egzaminacyjna upubliczniła na swojej stronie internetowej we wtorek po zakończeniu egzaminu. Egzamin z języka polskiego jest jedną z trzech części egzaminu ósmoklasisty. W środę uczniowie będą pisać egzamin z matematyki, a w czwartek z języka polskiego. Na egzaminie z polskiego uczniowie mieli do rozwiązania 18 zadań. Odnosiły się one do dwóch tekstów zamieszczonymi w arkuszu: tekstu literackiego i tekstu nieliterackiego. Pierwszy z nich to fragment "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza, drugi to fragment tekstu Tadeusza Płużańskiego "Przyjaciel mądrości". Uczniowie musieli też napisać tekst własny – wypracowanie na jeden z dwóch zaproponowanych w arkuszu tematów. Jeden z nich to temat o charakterze argumentacyjnym, drugi to temat o charakterze twórczym. Pierwszy z tematów do wyboru brzmiał: "Napisz rozprawkę, w której rozważysz trafność stwierdzenia, że w trudnej sytuacji człowiek poznaje samego siebie. W argumentacji odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej oraz do innego utworu literackiego". Drugi temat brzmiał: "Wyobraź sobie, że jeden z bohaterów literackich z lektury obowiązkowej przeniósł się do Twojego świata. Napisz opowiadanie o waszej wspólnej przygodzie, podczas której bohaterowi temu przyznano tytuł Przyjaciela Mądrości. Wypracowanie powinno dowodzić, że dobrze znasz wybraną lekturę obowiązkową". Lista lektur obowiązkowych dla klas VII i VIII w roku szkolnym 2020/2021 (zgodna z wymaganiami egzaminacyjnymi) przywołana została w arkuszu egzaminacyjnym. Na liście tej są: Charles Dickens "Opowieść wigilijna", Aleksander Fredro "Zemsta", Jan Kochanowski: wybór fraszek i trenów, w tym tren VII, VIII, Aleksander Kamiński "Kamienie na szaniec", Adam Mickiewicz: "Reduta Ordona", "Śmierć Pułkownika", "Świtezianka", "Dziady część II", "Pan Tadeusz" (całość), Antoine de Saint-Exupéry "Mały Książę", Henryk Sienkiewicz: "Quo vadis", "Latarnik" i Juliusz Słowacki "Balladyna". Przywołano też inne lektury obowiązkowe dla klasy VII i VIII (zgodne z podstawą programową), do których również uczniowie mogli się odwołać. Na tej liście są: Jan Kochanowski: wybór pieśni i trenów, w tym tren I, V, Ignacy Krasicki "Żona modna", Adam Mickiewicz wybrany utwór z cyklu "Sonety krymskie", Stefan Żeromski "Syzyfowe prace", Sławomir Mrożek "Artysta", Melchior Wańkowicz: "Ziele na kraterze" (fragmenty), "Tędy i owędy" (wybrany reportaż). Egzamin z języka polskiego trwał 120 minut. Dla uczniów, którym przysługuje dostosowanie warunków przeprowadzania egzaminu, np. dla uczniów z dysleksją, mógł być przedłużony do 180 minut.
Podsumowując, stwierdzenie, że w trudnej sytuacji człowiek poznaje samego siebie, jest w pełni trafne. Sytuacje, w których musimy podejmować trudne decyzje i zmagać się z przeciwnościami, pozwalają nam odkryć swoje możliwości oraz siłę ducha.
Pojęcie prawdy zajmuje najtęższe umysły ludzkie odkąd tylko jesteśmy w stanie to stwierdzić. Filozofowie, myśliciele, artyści oraz uczeni i naukowcy, zastanawiają się od tysięcy lat, czym jest prawda oraz czym ona jest w odniesieniu do jednostki ludzkiej i do jej indywidualnego istnienia. Wiele koncepcji na ten temat pojawia się w różnego rodzaju utworach literackich, niezależnie od epoki, w której powstawały. Wśród starożytnych filozofów prawda postrzegana była jako równowartość piękna oraz dobra. Było to twierdzenie tyleż piękne, ile bardzo idealistyczne. Bardziej konkretne odpowiedzi na pytanie, czym może być dla człowieka prawda, przynosi literatura, zwłaszcza ta bardziej zbliżona do współczesności. Pierwszym dziełem, które można dać za przykład utworu, w którym prawda ma bardzo duże znaczenia dla życia bohaterów jest Zbrodnia i kara najwybitniejszego pisarza rosyjskiego, Fiodora Dostojewskiego. Główny bohater powieści, Rodion Raskolnikow, dopuścił się strasznego czynu – zamordował dwie kobiety, w zasadzie tylko po to, by sprawdzić, czy jest zdolny do takiego czynu jako – w swoim mniemaniu – jednostka wybitna. Bardzo szybko jednak okazuje się, że młody student nie jest w stanie znieść psychicznego ciężaru własnego czynu i powoli zaczyna popadać w obłęd. Zbawienne okazuje się przyznanie się do winy, do którego przyczynia się ukochana Rodiona, Sonia. Młody mężczyzna oczywiście zostaje skazany na zesłanie na Syberię, ale kara ta jest niczym w porównaniu do ulgi, jaką odczuwa Raskolnikow w swoim sercu. Za swoją prawdomówność zostaje w dodatku nagrodzony, ponieważ wraz z nim na zesłanie udaje się ukochana Sonia. Innym przykładem tego, jak uwalniająca może być dla człowieka prawda, niech będzie wątek z polskiej epopei narodowej – Pana Tadeusza Adama Mickiewicza. Konkretnie zaś – wątek Jacka Soplicy. Szlachcic ten w młodości zamordował arystokratę Stolnika, który najpierw jawił się jego wielkim przyjacielem, a potem w bardzo upokarzający sposób dał mu do zrozumienia, że jego urodzenie jest za mało szlachetne, by Soplica był godny prosić o rękę jego córki. Zrozpaczony szlachcic ucieka, by uniknąć zemsty z ręki starego sługi Stolnika – Gerwazego, i by na obczyźnie spróbować odpokutować swój grzech. Po wielu latach wraca w rodzinne strony, ukryty pod mnisim kapturem i zmienionym nazwiskiem. Jako Ksiądz Robak bierze udział w starciu z Moskalami, gdzie ofiarnie ratuje życie Hrabiemu, co przypłaca śmiertelnym postrzałem. Na łożu śmierci postanawia wyznać swoją prawdziwą tożsamość Gerwazemu, przedstawić mu swoją wersję wydarzeń z przeszłości i poprosić o wybaczenie. Stary Klucznik, widząc prawdziwą skruchę Soplicy, przebacza mu, dzięki czemu ten może odejść w spokoju duszy. Dziełem zaś, w którym wyraźnie pokazane zostały zgubne skutki niechęci do życia w prawdzie, jest Balladyna Juliusza Słowackiego. Tytułowa bohaterka dramatu raz wstąpiwszy na drogę zbrodni, pogrąża się w niej coraz mocniej i nie jest w stanie zatrzymać raz rozpoczętej spirali kłamstw i intryg. W końcu dochodzi do kuriozalnej sytuacji, w której – już jako królowa, do któego to stanowiska doszła w bardzo krwawy sposób – ma odbyć sąd nad winowajcami swoich nowych podwładnych. Okazuje się jednak, że ludziom, którzy przychodzą do niej po sprawiedliwość, zawiniła ona sama w przeszłości. W momencie, kiedy wydaje sama na siebie trzykrotny wyrok śmierci, zostaje rażona piorunem. Ta scena w metafizyczny sposób pokazuje, że prawda zawsze wypłynie i sprawiedliwości zawsze stanie się zadość. Jeżeli nie dokona tego człowiek, to zadba o to siła wyższa, Bóg lub natura. Jak więc widać, literackich przykładów na to, że prawda jest dla życia człowieka jedną z najważniejszych wartości, nie brakuje. Raskolnikow dzięki przyznaniu się do winy zostaje wyzwolony od nieprawdopodobnie silnych wyrzutów sumienia i choć zostaje surowo ukarany, ulgą jest dla niego uzyskana dzięki uczciwości miłość Sonii. Jacek Soplica za swój porywczy czyn pokutował przez pół życia i kiedy znajduje się na łożu śmierci, jedyne o czym myśli to wyznanie prawdy o sobie i poproszenie o przebaczenie człowieka, który poprzysiągł mu zemstę. Uzyskuje przebaczenie, dzięki czemu może umrzeć spokojny o los swojej duszy, a także przyczynia się w pewien sposób do pogodzenia zwaśnionych rodzin Sopliców i Horeszków. Przeciwną sytuację pokazuje finałowa scena Balladyny, w której wyraźnie widać katastrofalne skutki zatwardziałego trzymania się kłamstwa i niechęci do wyznania prawdy co do własnych czynów. Na powyżej przywołanych przykładach bardzo dobrze widać, że prawda jest dla człowieka wartością wyzwalającą, czymś niezbędnym do uzyskania spokojnego i szczęśliwego życia. Przykłady te pokazuje tę kwestię w bardzo wyjaskrawiony sposób, w bardzo ekstremalnych warunkach, lecz może to być nauka dla każdego z nas, by zawczasu pierwszeństwo w swoim życiu przyznać właśnie prawdzie. W ten sposób można uniknąć najmniejszego choćby uwikłania się w kłamstwo i późniejszych tego konsekwencji.
Interesującą postacią był także lis. To zwierzę w literaturze stanowi alegorię sprytu, ale w powiastce de Saint-Exupéry'ego reprezentuje raczej mądrość życiową. Lis, w przeciwieństwie do ludzi, wiedział jak ważne są relacje. Porównywał tworzenie przyjaźni do oswajania dzikiego zwierzęcia.
Opowiadanie o wspólnej przygodzie z bohaterem literackim i rozprawka o tym, czy w trudnej sytuacji człowiek poznaje samego siebie – takie tematy do napisania mieli we wtorek do wyboru uczniowie VIII klas szkół podstawowych na egzaminie pisemnym z języka polskiego. Zadania na egzaminie odnosiły się do przemowy Sędziego na temat grzeczności z fragment "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza oraz tekstu Tadeusza Płużańskiego "Przyjaciel mądrości" o mądrości według Arystotelesa. Uczniowie musieli też napisać tekst własny - wypracowanie na jeden z dwóch zaproponowanych w arkuszu tematów - o charakterze argumentacyjnym lub twórczym. Mogła to być rozprawkę o tym, że w trudnej sytuacji człowiek poznaje samego siebie lub opowiadanie o wspólnej przygodzie ucznia z udziałem jednego z bohaterów literackich z lektury obowiązkowej. Na egzaminie z polskiego uczniowie mieli do rozwiązania 18 zadań. Odnosiły się one do dwóch tekstów zamieszczonymi w arkuszu: tekstu literackiego i tekstu nieliterackiego. Pierwszy z nich to fragment "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza, zawierający przemowę Sędziego na temat grzeczności. Drugi to fragment tekstu Tadeusza Płużańskiego "Przyjaciel mądrości" o mądrości według Arystotelesa. Wśród nich były zadania zamknięte i otwarte. Zadania zamknięte to takie, w których uczeń wybiera odpowiedź spośród podanych. Wśród zadań zamkniętych znalazły się zadania wyboru wielokrotnego, zadania typu prawda - fałsz i zadania na dobieranie. Zadania otwarte to takie, w których uczeń samodzielnie formułuje odpowiedź. Jedno z zadań zamkniętych, odnoszących się do pierwszego tekstu, brzmiało: "Dokończ zdanie tak, aby było zgodne z treścią przytoczonego fragmentu. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Bezpośrednim pretekstem do zabrania głosu przez Sędziego była: A. nieuprzejmość Tadeusza wobec Podkomorzego; B. reakcja Podkomorzego na zachowanie Tadeusza; C. skarga Podkomorzanek na zachowanie młodzieńców; D. niegrzeczna wypowiedź Tadeusza skierowana do sąsiadki". Czytaj też: Manewr z egzaminem ósmoklasisty. Lepiej nie ryzykować Z kolei wśród zadań otwartych były zadania: "Odwołując się do przytoczonego fragmentu, wyjaśnij, dlaczego - według Sędziego - grzeczność jest ważna. Nie cytuj sformułowań z arkusza" i "Wyjaśnij sens sformułowania użytego przez Sędziego: +Ale co dzień postrzegam, jak młodź cierpi na tem / Że nie ma szkół uczących żyć z ludźmi i światem+". Inne zadanie otwarte brzmiało: "Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Do tego samego rodzaju literackiego co +Pan Tadeusz+ Adama Mickiewicza należy: A. +Zemsta+ Aleksandra Fredry; B. +Tren VIII+ Jana Kochanowskiego; C. +Balladyna+ Juliusza Słowackiego; D. +Quo vadis+ Henryka Sienkiewicza. Podaj jedną cechę charakterystyczną dla rodzaju literackiego, do którego należy +Pan Tadeusz+ Adama Mickiewicza". Jeszcze inne zadanie zilustrowane było czterema kartami z kalendarza zainspirowanego lekturami szkolnymi. Uczniowie mieli wybrać jedną z kart, następnie podać tytuł lektury obowiązkowej, do której nawiązują elementy graficzne umieszczone na karcie oraz wyjaśnić związek dwóch wybranych elementów graficznych umieszczonych na karcie z treścią wskazanej lektury. Wiedza a mądrość Wśród zadań odnoszących się do tekstu Tadeusza Płużańskiego było takie, w którym uczniowie musieli napisać, jaka jest - według autora tekstu - relacja pomiędzy wiedzą a mądrością. Inne zadanie brzmiało zaś: "Spośród lektur obowiązkowych wybierz tę, której bohater wykazał się taką odwagą cywilną, o jakiej wspomina Tadeusz Płużański w piątym akapicie tekstu. Podaj tytuł tej lektury oraz jej bohatera. Uzasadnij swój wybór. W uzasadnieniu przywołaj sytuację z tej lektury, ilustrującą Twoją argumentację". W jeszcze innymi zadaniu trzeba było zredagować zaproszenie na spotkanie z cyklu: "Poznajemy filozofię". W zaproszeniu należało zachęć koleżanki i kolegów do udziału w tym wydarzeniu, używając dwóch argumentów. Uczniowie musieli też napisać tekst własny - wypracowanie na jeden z dwóch zaproponowanych w arkuszu tematów. Jeden z nich to temat o charakterze argumentacyjnym, drugi to temat o charakterze twórczym. Pierwszy z tematów do wyboru brzmiał: "Napisz rozprawkę, w której rozważysz trafność stwierdzenia, że w trudnej sytuacji człowiek poznaje samego siebie. W argumentacji odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej oraz do innego utworu literackiego". Drugi temat brzmiał: "Wyobraź sobie, że jeden z bohaterów literackich z lektury obowiązkowej przeniósł się do Twojego świata. Napisz opowiadanie o waszej wspólnej przygodzie, podczas której bohaterowi temu przyznano tytuł Przyjaciela Mądrości. Wypracowanie powinno dowodzić, że dobrze znasz wybraną lekturę obowiązkową". Lista lektur obowiązkowych dla klas VII i VIII w roku szkolnym 2020/2021 (zgodna z wymaganiami egzaminacyjnymi) przywołana została w arkuszu egzaminacyjnym. Na liście tej są: Charles Dickens "Opowieść wigilijna", Aleksander Fredro "Zemsta", Jan Kochanowski: wybór fraszek i trenów, w tym tren VII, VIII, Aleksander Kamiński "Kamienie na szaniec", Adam Mickiewicz: "Reduta Ordona", "Śmierć Pułkownika", "Świtezianka", "Dziady część II", "Pan Tadeusz" (całość), Antoine de Saint-Exupéry "Mały Książę", Henryk Sienkiewicz: "Quo vadis", "Latarnik" i Juliusz Słowacki "Balladyna". Przywołano też inne lektury obowiązkowe dla klasy VII i VIII (zgodne z podstawą programową), do których również uczniowie mogli się odwołać. Na tej liście są: Jan Kochanowski: wybór pieśni i trenów, w tym tren I, V, Ignacy Krasicki "Żona modna", Adam Mickiewicz wybrany utwór z cyklu "Sonety krymskie", Stefan Żeromski "Syzyfowe prace", Sławomir Mrożek "Artysta", Melchior Wańkowicz: "Ziele na kraterze" (fragmenty), "Tędy i owędy" (wybrany reportaż). Egzamin z języka polskiego trwał 120 minut. Dla uczniów, którym przysługuje dostosowanie warunków przeprowadzania egzaminu, np. dla uczniów z dysleksją, mógł być przedłużony do 180 minut. Covidowe wymagania W tym roku w związku z epidemią COVID-19 i koniecznością prowadzenia przez wiele miesięcy edukacji zdalnej egzamin ósmoklasisty będzie przeprowadzony na podstawie wymagań egzaminacyjnych, które zostały ogłoszone w grudniu a nie jak w ubiegłych latach na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej. Wymagania egzaminacyjne stanowią zawężony katalog wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, które były podstawą przeprowadzania egzaminów w latach ubiegłych. Egzamin z języka polskiego jest jedną z trzech części egzaminu ósmoklasisty. W środę uczniowie będą pisać egzamin z matematyki, a w czwartek z języka polskiego. TAGI
MHXGm. xm295lrdgx.pages.dev/347xm295lrdgx.pages.dev/39xm295lrdgx.pages.dev/66xm295lrdgx.pages.dev/346xm295lrdgx.pages.dev/91xm295lrdgx.pages.dev/104xm295lrdgx.pages.dev/210xm295lrdgx.pages.dev/83xm295lrdgx.pages.dev/140
w trudnej sytuacji człowiek poznaje samego siebie rozprawka
